Skots Maikls Smits, PhD-TRM, ir Assumption University Taizemes MSME Biznesa skolas Viesmīlības un tūrisma vadības katedras mācībspēks. Dr. Skots ir bijis Assumption University akadēmiskās komandas treneris daudzām starptautiskām un nacionālajām sacensībām. Pagājušā gada galamērķu pārvaldības konkurss, kas katru gadu notika Taivānā, pārcēlās tiešsaistē, un doktors Skots pamanīja, ka iStaging ir izvēlētā platforma. Pārsteidzot par iStaging platformu un redzot to kā iespēju uzlabot svarīgu prasmju kopumu (ti, digitālo pratību) klasē, Dr. Scott iedvesmoja dalīties šajā jaunajā platformā ar skolēniem. “Assumption University tūrisma studenti aptver inovācijas un tehnoloģijas; iStaging dāsni piekrita piedāvāt sponsorētu dalību studentiem, un tad piedzīvojums sākās! teica doktors Skots.
Iepazīstieties ar doktoru Skotu
No Havaju salām Dr. Scott ir gadu desmitiem ilga praktiskā pieredze kā restorānu, bāru un naktsklubu īpašniekam un vadītājam. Strādājot ar tādām nozares leģendām kā Šeps Gordons un Dons Ho Havaju salās, Skots mācījās no labākajiem šajā biznesā. Gadu desmitiem Dr. Skots ir cieši sadarbojies ar daudziem vadošajiem tūrisma piegādātājiem, viesnīcām un tūrisma operatoriem Dienvidāzijā, lai izstrādātu pakalpojumu apmācību programmas un veicinātu stratēģijas, kas atbilst biznesam un veselajam saprātam.
Uz sabiedrību balstīts tūrisms (CBT), kopienas labsajūta un laime ir Dr. Scott kaislības. Dr. Scott ir liela pieredze akadēmisko konferenču vadīšanā, un viņš ir uzaicināts uzstāties ar galvenajām runām par dažādām tēmām visā Āzijā. Gadu gaitā Dr. Skots ir organizējis un vadījis seminārus visā DA Āzijā par tādām tēmām kā riska un krīžu pārvaldība, kopienas attīstība un plaši pazīstamā viesmīlības gara meistarklase.
Šogad doktors Skots atzīmē divdesmit gadu pedagoģisko darbu Taizemē. SKAL starptautiskās Āzijas reģiona prezidents Endrjū Vuds izveidoja Meta/Facebook lapu studentiem un draugiem, lai dalītos ar saviem iecienītākajiem Dr. Scott stāstiem. Uz “Dr. Lapā Scott's Celebring Twenty Years of Teaching in Tailand” ir daudz iedvesmojošu atsauksmju, ko snieguši bijušie studenti, draugi, nozares vadītāji un kolēģi.
Kopš 2006. gada Dr. Skots ir strādājis SKAL International Thailand un SKAL Bangkok izpildkomitejā kā Young SKAL direktors. SKAL International ir pasaulē lielākā ceļojumu un tūrisma profesionāļu organizācija. SKAL International ir apņēmies piedāvāt labākajiem un spilgtākajiem studentiem iespējas spīdēt un kļūt par nākotnes līderiem tūrisma nozarē.
Dr. Skots ir bijis akadēmiskās komandas treneris daudzām sacensībām. "Tā kā pandēmija izraisīja daudzu studentu konkursu pagriezienu tiešsaistē, es pamanīju, ka iStaging bija izvēles platforma." skaidro Dr. Skots, "iStaging intuitīvā platforma dod iespēju universitāšu studentiem pārveidot vienkāršu studentu Power Point prezentāciju par īstu pieredzes apguves pieredzi. virtuālā pasaule." piebilstot: “Komanda paveica tik brīnišķīgu darbu, radot aizraujošu pieredzi konkursā, ka es cerēju iekļaut iStaging savu nodarbību nodarbību plānos. Toreiz es vērsos pie Stefana Ostendorpa, iStaging biznesa attīstības menedžera, lai noskaidrotu, vai viņi varētu būt ieinteresēti nodrošināt studentiem sponsorētu dalību.
METAVERSĀ
Tūrisma studenti lietderīgi izmantoja savu sponsorēšanu, izstrādājot un veidojot trīs-vienā tūrisma HTM EXPO EXTRAVANGANZA ar tūrisma izglītības gadatirgu, karjeras izstādi un ceļojumu izstādi metaversā. Metaverss pēdējā laikā ir saņēmis lielu ažiotāžu. Bet kas ir metaverss?
Būtībā metaversums (daudziem zināms arī kā “web 3.0”) ir pašreizējā interneta evolūcija. Web 1.0 bija par informācijas savienošanu un nokļūšanu tīklā. Web 2.0 mērķis ir cilvēku savienošana, Web 3.0 sākas tagad un ietver decentralizāciju prom no “Lielā piecinieka”; Alfabēts (Google), Amazon, Apple, Meta (Facebook) un Microsoft.
Lai palīdzētu jums saprast, cik neskaidrs un sarežģīts var būt termins “metaverss”, eksperti iesaka šādu uzdevumu: Garīgi aizstājiet frāzi “metaversums” teikumā ar “kibertelpa”. Lielāko daļu laika nozīme būtiski nemainīsies. Tas ir tāpēc, ka šis termins patiesībā neattiecas uz kādu konkrētu tehnoloģiju veidu, bet gan uz plašām pārmaiņām mūsu mijiedarbībā ar tehnoloģijām. Neatkarīgi no tā, vai tas ir virtuālajā realitātē (VR), paplašinātajā realitātē (AR) vai vienkārši uz ekrāna, metaversuma potenciāls ir ļaut labāk savienot mūsu digitālo un fizisko dzīvi.
Vispārīgi runājot, tehnoloģijas, kas veido metaversu, var ietvert virtuālo realitāti, ko raksturo pastāvīgas virtuālās pasaules, kas turpina pastāvēt pat tad, kad neesat tiešsaistē, kā arī paplašināto realitāti, kas apvieno digitālās un fiziskās pasaules aspektus. Tomēr nav nepieciešams, lai šīm vietām piekļūtu tikai, izmantojot VR vai AR. Virtuālo pasauli, tāpat kā 2017. gadā izdotās tiešsaistes videospēles Fortnite aspektus, kurai var piekļūt, izmantojot personālos datorus, spēļu konsoles un pat tālruņus, var uzskatīt par “metaversālu”.
iStaging ir cieši sadarbojies ar daudziem starptautiskiem modes preču mazumtirdzniecības un patērētāju mazumtirdzniecības nozares zīmoliem, piemēram, LVMH, Samsung un Giant, lai apmeklētājiem nodrošinātu virtuālu pieredzi. Tagad iStaging sadarbojas ar prestižām Āzijas universitātēm. "Izmantojot iStaging platformu, Assumption University tūrisma studenti izveidoja savu alternatīvo Visumu," sacīja Dr. Skots, piebilstot: "Studentu atsauksmes par šo vidusposma projektu bija ļoti pozitīvas."
2022. gada HTM tiešsaistes karjeras izstādē dažādu priekšmetu studenti tiešsaistē izveidoja ieskaujošu, saistošu un izglītojošu pieredzi. HTM4302 Event Management studenti veidoja izstāžu stendus tādiem galvenajiem zīmoliem kā Marriott-Starwood, Hilton, Hyatt, koncentrējoties uz karjeras iespējām, jo lielākā daļa šo studentu šogad ienāks darba tirgū.
HTM 4402 tūrisma galamērķu pārvaldības studenti izveidoja kabīnes, lai demonstrētu tūrisma galamērķus un prezentētu savas idejas par jauniem apskates objektiem šajos galamērķos.
HTM4406 MICE menedžmenta studenti izveidoja kabīnes dažādām pilsētām, reklamējot savu galamērķi sanāksmju, stimulu, konferenču un izstāžu (MICE) tirgum. “Skolēni paveica fantastisku darbu, ņemot vērā, ka viņiem bija ļoti maz laika, lai strādātu pie šī vidusposma projekta. Studenti ātri aptvēra uzdevumu un iemācījās orientēties platformā niecīgā laika posmā, kas prasīja viņu pasniedzējam,” smejoties sacīja Dr. Skots.
Studenti strādāja pie šī projekta pakāpeniski, sākot ar pētījumu un satura apkopošanu. Pēc tam studenti strādāja kopā reālajā pasaulē, lai izstrādātu savas izstāžu kabīnes virtuālajai pasaulei. iStaging lietotājam draudzīgās programmas vilkšanas un nomešanas stils ļauj studentiem ātri prezentēt mārketinga plānus, prezentācijas un projektus, izmantojot virtuālās izstāžu zāles, virtuālās izstādes, virtuālās tirdzniecības izstādes un virtuālās tūres. Studenti izmantoja arī tādus spraudņus kā Kahoot! uz spēlēm balstīta mācību platforma, lai piesaistītu apmeklētājus viņu stendam un dalītos ar informāciju.
Skolēnu digitālās pratības uzlabošana
Ar šo projektu studenti uzlaboja prasmes, kas nepieciešamas, lai kļūtu par atbildīgiem satura veidotājiem papildus satura patērētājiem. Mūsdienās studenti tiek aicināti izveidot, sadarboties un koplietot digitālo saturu. Mūsdienu digitālajā pasaulē gandrīz katrai karjerai kādā brīdī ir nepieciešama digitālā saziņa. Apgūstot studentus ar prasmēm efektīvi un atbildīgi atrast, novērtēt, sazināties un kopīgot tiešsaistes saturu, viņi neskaitāmos veidos palīdzēs uzlabot savas digitālās pratības prasmes.
Amerikas bibliotēku asociācija (ALA) definē digitālo pratību kā “spēju izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, lai atrastu, novērtētu, radītu un komunicētu informāciju, kam nepieciešamas gan kognitīvās, gan tehniskās prasmes”. Mūsdienu digitālie vietējie iedzīvotāji ir satura veidotāji, nevis tikai satura patērētāji.
Trīs digitālās pratības pīlāri:
• Digitālā satura atrašana un patērēšana
• Digitālā satura veidošana
• Digitālā satura saziņa vai koplietošana
Strādājot pie sava projekta, skolēni uzdod svarīgus jautājumus par tiešsaistes saturu, ar kuru viņi saskaras. Kas un kāpēc izveidoja ziņojumu? Kur tiek izplatīts ziņojums un kādi paņēmieni tiek izmantoti, lai piesaistītu uzmanību? Studenti ir pārcēlušies ne tikai uz digitālā satura atrašanu, novērtēšanu un patērēšanu, bet arī uz tā izveidi, tostarp rakstot digitālos formātos un veidojot cita veida medijus, piemēram, tvītus, aplādes, videoklipus, e-pastus un emuārus. Tā kā digitālā rakstīšana bieži ir paredzēta koplietošanai, trešais digitālās pratības pīlārs ir mācīšanās, kā efektīvi sadarboties un sazināties ar citiem.
Inovāciju un tehnoloģiju veicināšanas priekšrocības klasē
Radošuma veicināšana un digitālo prasmju mācīšana skolēniem ļāva skolēniem iemācīties kritiski domāt, radoši risināt problēmas un izteikt savas idejas pārliecinošā veidā. Ar šīm prasmēm skolēni gūst panākumus gan skolā, gan karjerā. Dažas no ievērojamām priekšrocībām, pēc Dr. Scott teiktā, ietver:
1. Uzlabota studentu iesaistīšanās
Spēcīgie satura veidošanas rīki platformā iStaging daudz dziļāk iesaistīja studentus ar saturu, kas palīdz viņiem labāk izprast informāciju un nodot savas zināšanas vizuāli un digitāli pārliecinošos veidos.
2. Padziļināta izpratne un atzinība par tehnoloģiju radīšanu un jauninājumu ieviešanu
Saskaņā ar Blūma digitālo taksonomiju, radīšanai ir nepieciešama augstāka domāšanas kārtība nekā citām darbībām, piemēram, atcerēšanās, izpratnes un pielietošanas darbībām. Kad studenti izmantoja iStaging, lai izveidotu prezentācijas, infografikas, animācijas un videoklipus saviem uzdevumiem, viņi to saprot dziļāk un saglabā to ilgāk. Tas viņiem ļāva izteikt savas idejas novatoriskākos veidos.
3. Palīdziet studentiem izcelties uz konkurentiem darba tirgū
Studenti, kuri pārzina digitālos rīkus, piemēram, iStaging, var vieglāk atšķirt sevi darba pieteikšanās procesā. Viņi var izveidot ar plašsaziņas līdzekļiem bagātus CV un demonstrēt savus personīgos zīmolus, izmantojot sava iStaging darba ePorfolios. Viņi var piedalīties intervijās, kas ir sagatavotas, lai parādītu piemērus digitālās komunikācijas prasmēm, ko uzņēmumi sagaida, un viņi var parādīt savu spēju mācīties un pielietot jaunas tehnoloģiju prasmes. Varbūt vissvarīgākais ir tas, ka viņi var pierādīt, ka ir attīstījuši radošo domāšanas veidu, kādu meklē darba devēji. Pasaules ekonomikas foruma dati liecina, ka tādas prasmes kā sarežģīta problēmu risināšana, kritiskā domāšana un radošums darba devējiem strauji pieaug.
Studenti, kuri saņēma sertifikātu, saka, ka sertifikāta iegūšana viņiem radīja pārliecību par savām digitālo mediju prasmēm, un uzskata, ka tas viņiem palīdzēs izcelties uz konkurentiem. Kyaw Htet Aung kungs teica: “Izmantojot iStaging, lai izteiktu sevi, nevis standarta PowerPoint prezentāciju, uzdevums kļuva jautrāks un interesantāks. Manas komandas veidošanas prasmes tika uzlabotas, un iStaging platformu bija viegli apgūt.
Šis projekts sniedza iespēju labākajiem un spilgtākajiem iegūt iStaging sertifikātu, lai papildinātu kursa darbu. Tūrisma students Sitthipong Chaiyasit kungs ieguva iStaging sertifikātu kā daļu no kursa darba, paskaidrojot: "iStaging platforma palīdzēja manai komandai strādāt kopā, lai izveidotu virtuālu izstāžu zāli, kas izteica mūsu vīziju un idejas radošā vidē, kurā ir viegli orientēties."
Uzziniet vairāk par doktora Skota ceļojumu īpašā tīmekļa seminārā “Virtuālo notikumu nākotne” 15. gada 2022. martā plkst. 10:30 pēc Bangkokas laika. Pārrunājamās tēmas ir: virtuālo notikumu ietekme uz nozari, virtuālo/hibrīdo pasākumu iespējas, nozares izaicinājumi, kas saistīti ar jaunākajām metaversu tehnoloģijām. Kā arī virtuālo pasākumu nākotne, pasākumu vadība un izglītība. Lai reģistrētos, sekojiet tālāk norādītajai saitei, noklikšķiniet šeit.
“Studenti, kas strādā pie projektiem metaversā, uzzina, kā, kāpēc un kad izmantot digitālos rīkus. Viņi var pamanīt iespējas pievienot projektam jaunu radošās izpausmes līmeni.”, Dr. Scott rezumēja: „Mācīšana, izmantojot tehnoloģiju, var radīt studentiem lielāku aizraušanos ar mācīšanos. Aicinot studentus radīt un prezentēt idejas METAVERSE, tiek piedāvātas gandrīz neierobežotas iespējas dalīties ar informāciju unikālos veidos, tādējādi radot radošākas prezentācijas. iStaging intuitīvā platforma dod iespēju universitāšu studentiem pārveidot vienkāršu studentu prezentāciju un projektus par reālu pieredzi un aizraujošu mācību pieredzi virtuālajā pasaulē, izmantojot virtuālās izstāžu zāles, virtuālās izstādes, virtuālās tirdzniecības izstādes un virtuālās tūres.
Funkcijas attēls ar Skal atbalstu
KAS IZŅEMT NO ŠĪ RAKSTA:
- Neatkarīgi no tā, vai tas ir virtuālajā realitātē (VR), paplašinātajā realitātē (AR) vai vienkārši uz ekrāna, metaversuma potenciāls ir ļaut labāk savienot mūsu digitālo un fizisko dzīvi.
- Tūrisma studenti lietderīgi izmantoja savu sponsorēšanu, izstrādājot un veidojot trīs vienā tūrisma HTM EXPO EXTRAVANGANZA ar tūrisma izglītības gadatirgu, karjeras izstādi un ceļojumu izstādi metaversā.
- Skots ir cieši sadarbojies ar daudziem vadošajiem tūrisma piegādātājiem, viesnīcām un tūrisma operatoriem Dienvidāzijā, lai izstrādātu pakalpojumu apmācību programmas un veicinātu stratēģijas, kas atbilst biznesam un veselajam saprātam.
